To Those Who May Teach My Child
Перевод - СДВГ мама
Дорогой учитель!
Моему ребенку поставили диагноз СДВГ - "синдром дефицита внимания с гиперактивностью".
Как родитель я ожидаю, что мой ребенок будет вести себя соответственно нормам поведения, принятым в школе или за ее пределами. Однако я должен признать, что для СДВГ характерны определенные формы поведения. Некоторые из этих форм могут быть непредвиденными или доставлять беспокойство, но они не обязательно недопустимы или "плохи". Они просто отличаются от других.
Манера учебы моего ребенка может также отличаться от учебы других учеников в классе. Повторюсь: речь не о плохом, а об отличном от других.
Пожалуйста, помните об этих отличиях, когда Вы учите моего ребенка. Исправляйте его, когда это необходимо, и, пожалуйста, приспосабливайтесь или будьте терпимы к нему, когда это возможно. Вам может быть полезна эта таблица: "Как помочь в классе ученику с СДВГ". Пожалуйста, обращайтесь ко мне с любыми вопросами или проблемами. Если Вы захотите, я могу предоставить Вам более конкретную информацию об СДВГ и моем ребенке.
Спасибо.
Поскольку мой ребенок страдает СДВГ, Вы можете увидеть следущие формы поведения:
Физическое поведение
- Он ерзает, корчит рожи, вертится – словом, постоянно находится в движении;
- он неуклюж;
- часто падает;
- натыкается на других учеников или на предметы в классе.
Учеба
- Не слушает указания;
- начинает работу, не дослушав или не дочитав инструкции;
- у него плохой почерк;
- теряет или не кладет на место тетради, ручки и другие принадлежности;
- вероятно, он будет чаще подходить к Вашему столу, чем остальные ученики;
- он часто задает вопросы, которые могут касаться обсуждаемой темы, но могут быть и посторонними;
- дает неожиданные ответы на вопросы;
- может первым закончить классную работу, контрольное задание и т.п., но сделает это хуже, чем на то способен;
- иногда слишком сосредоточен на каком-либо предмете, вплоть до навязчивой идеи.
Социальное поведение
- Он склонен распоряжаться другими детьми;
- склонен настойчиво возражать против того, что кажется ему несправедливым;
- вмешивается в чужие разговоры;
- вторгается в игры или занятия других детей;
- с ним постоянно что-то случается;
- он может игнорировать других или просто уйти во время разговора.
Эмоциональное поведение
- Его настроение меняется внезапно и иногда резко;
- он легко уязвим;
- легко расстраивается;
- склонен излишне остро реагировать на критику.
Внешний вид
- может казаться растрепанным - даже через пять минут после того, как привел себя в порядок. (Мы стараемся, честное слово!);
- часто погружен в свои мысли;
- может говорить сам с собой, безмолвно шевеля губами.
